El examen.

Ya puedo presumir de haber hecho mi primer examen aquí. En el curso de holandés de Agosto también había la posibilidad de realizar uno, pero no quería presiones sino disfrutar aprendiendo sin necesidad de ser evaluado. Y creo que fue un acierto.

Realmente son diferentes aquí las cosas. En primer lugar optimizan recursos ya que el examen era en la pista de tenis cubierta del complejo deportivo universitario. Sobre tan enorme tapiz había 30 columnas conformadas por 25 mesas cada una.

Había 4 exámenes a la vez de otras tanta asignaturas y de diferentes especialidades, así no había posibilidad de duplicidad para ningún alumno. Como soy un novato, me senté en la zona de psicología. Me di cuenta cuando me dieron la hoja tipo test y un papel en holandés que ponía algo así como Psicologje. Cuando nada más entregarmelo me levanté todos los profesores de aquella zona pusieron cara de susto. Están mal acostumbrados a esta práctica habitual en España de levantarse para no correr convocatoria.

Aquí a los exámenes te tienes que apuntar con un mes de antelación. Si no te presentas, pagas una multa. Si se te olvida apuntarte y lo haces una semana antes, pagas otra multa. Además no te puedes levantar hasta pasada media hora ya que es el tiempo de gracia para llegar tarde que generosamente te permiten.

Por tanto llegué a tiempo a mi zona de exámenes, que para mayor escarnio, era la última. Tras el paseíto y tomar posesión de mi mesa, una chica me pidió mi carnet y me tachó de la lista que comprueba quién se presenta y quién no.

Me di cuenta que permitían diccionario de inglés, oportunamente revisado por la misma que te confirma en la lista vip, y acto seguido el profesor canadiense repartió las hojas de preguntas.

Un factor importante a la hora de preparar este examen hubiera sido preguntar cómo sería el formato más allá de la indicación generalísima de la web (You choose 4 out of 5 options). Options no es lo mismo que questions.

Y así fue. Cada option era un tema. Cada tema eran 5 preguntas. Cada pregunta tenía una puntuación diversa hasta sumar 25 para llegar a los 100 que hacían el total de puntos en juego. El aprobado está en 60.

Mi preparación para el examen consistió en leerme el libro obligatorio, repasar las notas de clase junto a las presentaciones online de cada tema y omitir las fotocopias de cuya existencia me enteré dos semanas antes y que valían 38€ de los que no disponía por ser fin de mes. Por tanto no estaba para responder preguntas muy concretas. Y así era el examen, preguntas concretas.

Tras elegir las 4 opciones/temas/megapreguntas venía otra gran novedad: cada una tenía que ser contestada en un cuadernillo de examen diferente. Una opción me salió muy bien, otra muy mal, otra regular y la última menos regular. Espero que entienda mi decisión de unir minipreguntas en una. Siempre me gustó sumar y no centrifugar conocimientos. No le pude explicar eso porque no llevaba diccionario y no me sé el verbo centrifugar en inglés.

Ahora entendía porque el tiempo estipulado para el examen eran 3h. Pero no por qué era una asignatura de medio cuatrimestre. ¿Estamos mal acostumbrados? Al menos para esto sí. A su favor está que las opciones eran asequibles, si se preparaban bien y no superficialmente, como fue mi caso pensando que era 'a desarrollar'.

En esas 3h de examen puedes comer, beber e ir al baño pero acompañado por el profesor o sus ayudantes. Los cuadernillos de hojas se entregan por preguntas de forma separada. En un montón las de opción 1, en otro opción 2... interesante manera de ser ecuánime y valorar independientemente los conocimientos y no al peso global.

Lo irónico de todo es que era una asignatura de "Introducción al Periodismo". No quiero imaginar cómo son las especializadas mientras espero la nota para comenzar a prepararme para la recuperación de enero.